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土木工程學院
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為精準把握教學現(xiàn)狀，深化教學改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，近日，土木工程學院分階段組織師生召開2024~2025學年第二學期期中教學座談會。學生與教師代表分別圍繞課堂教學體驗、教學管理優(yōu)化等核心議題展開交流，為學院教學工作高質(zhì)量發(fā)展建言獻策。
在學生座談會上，學生代表結合學習實際踴躍發(fā)言。關于課堂教學形式，同學們普遍希望教師增加教學視頻、工程案例的應用比例，建議通過BIM技術施工模擬等案例強化知識理解；同時期待借助AI工具輔助教學，如利用AI生成結構設計方案、模擬建筑力學實驗等，提升課堂互動性與趣味性。在課程思政方面，學生肯定了部分教師通過行業(yè)典型案例闡釋"工匠精神"的教學方式，但也指出部分課程思政元素融入不足，建議結合土木工程服務國計民生的屬性，自然滲透家國情懷與職業(yè)責任教育。此外，學生普遍反饋教師課堂秩序管理嚴格規(guī)范，課堂紀律良好，且未發(fā)現(xiàn)師德師風相關問題。
教師座談會上，與會教師聚焦教學管理與專業(yè)建設展開深度研討。在教學組織方面，建議優(yōu)化教學質(zhì)量監(jiān)控體系，建立跨專業(yè)教學資源共享機制；課程設置方面，提出需緊跟智能建造、綠色建筑等行業(yè)趨勢，增設前沿技術課程模塊，加強學科交叉融合。針對實踐教學，教師們呼吁加大實驗室設備數(shù)字化改造投入，搭建虛擬仿真教學平臺，并深化校企合作，拓展優(yōu)質(zhì)實習基地。關于技能大賽工作，教師建議完善"以賽促教"機制，組建跨學科指導團隊，將競賽標準融入日常教學，激發(fā)師生參賽積極性。
此次師生期中教學座談會搭建起雙向溝通橋梁，學院將系統(tǒng)梳理師生建議，形成整改清單，持續(xù)優(yōu)化教學管理模式，創(chuàng)新課程思政建設路徑，強化實踐教學資源保障，推動教學質(zhì)量與人才培養(yǎng)水平全面提升。
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